育英學校外景
昨天上午，高考語文科目考試結束後，作文題立即引發廣泛熱議，成為熱門話題。議論文“說紐帶”和記敘文“共和國，我為你拍照”二選一，兩道作文題都尤為突出傢國情懷、文化傳承和民族自信主旋律。今年如此恢弘的作文題，讓不少考生頗感“意外”。北京青年報記者瞭解到，育英學校“押”中瞭作文題。
育英學校“押”中作文題
“今年這作文題有點怪怪的”“這種題材平時不太常見”“第二道‘共和國’那個真不好寫”……這是昨天不少考生對今年高考作文的評價。尤其是記敘文題目“共和國，我為你拍照”，由於題材不常見、練習不多，令不少考生“望題生畏”。然而，育英學校的考生們卻顯然淡定得多，因為學校“押”對瞭今年的作文題。
從高三下學期開始，育英學校就開始專攻“傢國情懷”的作文訓練。月考題甚至以“國傢”作為關鍵詞，與“共和國”主題不謀而合。除此之外,考前最後階段以“共享”為主題的作文訓練也與今年另一道作文題“說紐帶”不謀而合。此次作為訓練強調人與人、國與國之間的紐帶聯結，同樣涉及“經濟全球化”、“文化交流”、“歷史傳承”要素。
“我們老師押到題瞭，所以看到作文題的時候我就笑瞭，淡定處之。”育英學校考生劉同學昨天上午走出考場時面帶微笑地說道。還有一位考生走出考場時甚至攀過外面欄桿，興奮地告訴高三語文組組長，“李老師您又猜對瞭。”這一“押”到作文題的消息，很快就由考生口裡傳遍育英全校。“作文題完全不意外，我們平時練過，覺得挺正常”，高三3班考生潘同學的這一說法，是昨天育英學校考生對今年作文題普遍的看法。
育英學校被稱“中國最紅中學”
學校前身是“中共中央直屬育英小學”，1948年建校於河北省平山縣西柏坡，1949年隨中共中央一起遷入北京。毛澤東在1952年“六一”兒童節為育英學校進銷存系統題寫瞭“好好學習好好學習”。（騰訊新聞摘進銷存軟體推薦自北京育英學校官網）
搜集素材供學生提升寫作
高三語文組組長李老師證實瞭學生們所說的“押”到作文題的說法。李老師介紹，高三第二學期他們開始以“傢國情懷”為主對學生進行作文訓練，試題全部聚焦於國傢發展與個人關系、社會主義核心價值觀、愛國主線與民族自豪感、歷史責任感等恢弘立意的主題，如上學期期末考試作文題是“儀式和儀式感”，4月月考作文題是“傢 國”，6月月考作文題是“未來做什麼 我說贏”和“共享”。
台中進銷存系統推薦除瞭作文題以“傢國情懷”為主線之外，為瞭讓學生更好地進行這一類作文題材的訓練，老師們專門搜集瞭大量相關素材，如整理瞭北京這幾年所有區與這一主題相關的材料，供學生們閱讀學習，進行寫作提升。“考前還給孩子們發瞭這方面材料，像《厲害瞭我的國》、《傢國情懷共相牽》文章。台中進銷存管理系統”李老師說。
育英學校考生秦同學表示，就在高考兩周前，他們班的微信群裡老師還專門傳瞭《傢國》、《傢國情懷》、《現代文明與傳統文化》等多篇文章，要求大傢“必須打印出來，這幾天好好讀一下”。
去年曾“押”中作文題“老腔”
據育英學校相關負責人介紹，學校語文組“押”中作文思路其實已經不是第一次，高三語文組基於多年的經驗積累和對大方向的敏感度把握，去年“老腔”作台中進銷存軟體推薦文，也曾出現在他們高三備考時的作文訓練材料裡。
“學生們平時能圍繞相似主題多練，在考場上自然不會慌，老師們平時給大傢攢的大量主題材料，也是一個很大的輔助。”作為高三語文組組長，李老師表示，“押”到作文方向的優勢，除瞭多練習寫作之外，還在於學生們對相關素材以及范文的大量閱讀和學習吸收。
據瞭解，由於去年押中“老腔”，李老師所帶的班級作文平均分達到41分，語文平均分高達121分，“可以說，去年高考刷新瞭全班的平均分紀錄，以前還從沒這麼高過”。
文/本報記者 林艷 學通社海淀分社
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